Principios para el Guia de Campamentos:

Preguntas y Respuestas

Como administrador de tiempo y guía para el equipo de aventuras, tiene la incomodidad de alinearse con un estándar arbitrario, el tiempo. El tiempo no espera a ningún hombre. El tiempo es una constante universal acordada, así como un recurso a utilizar. Pero no es algo que se desperdicie porque solo ocurre una vez y luego desaparece. Use el tiempo sabiamente para usted y en nombre de aquellos ante quienes es responsable.

El momento en el que el guía/confidente y el explorador/campero pueden comenzar la aventura es cuando ellos están juntos. Dependiendo de cómo esté coordinado el transporte o el punto de encuentro, el evento podría comenzar mucho antes de llegar al sitio de campamentos. El evento en sí comienza cuando las personas están juntas.

Un minuto perdido a la apatía o al desdén de otra alma, son 60 segundos perdidos de formación de relaciones y de disfrute en el camino hacia encontrar espíritus afines.
– DGC

No quieres que los demás esperen a tu grupo. Haz que tu equipo esté ahí antes, lo cual es la manera correcta de pensar. Por cada minuto que tu equipo de siete no esté en donde debe estar, son siete minutos perdidos para tu equipo y para los que los están esperando. Si otros dos equipos están esperando, ya se habrán perdido más de 20 minutos entre todos.

Hacer una actividad juntos provee tiempo para que el grupo pequeño crezca en relacionarse. Una experiencia compartida unos con otros pone un ambiente seguro para la comunicación. La actividad es la interacción nutricional. La interacción construye relaciones.

Una actividad puede ser útil para lograr que se haga realidad el propósito del evento. Algunas actividades están ligadas al tema general del evento. Esto hace que la actividad sea mayor que sí misma. Su propósito es parte del producto final deseado que todos se llevan a casa y recuerdan.

Está BIEN parar de jugar antes de que un juego sea ganado o perdido. Está BIEN cambiar las reglas, poner límite de tiempo, redefinir los límites de la cancha, etc. para que los jugadores puedan ver una nueva dinámica, aprendan una nueva perspectiva, para que los menos experimentados puedan tener una mejor oportunidad, para que el equipo pueda llegar al comedor a tiempo.

Las actividades deben ser una plataforma para el aprendizaje de valores y el desarrollo del caracter. Al comienzo de una actividad, practica ser un gran comunicador. Durante el juego, ayuda a que los demás aprendan. Al final, demuestra lo que es ser responsable al recoger, limpiar y poner todo en su lugar.

Delegar

Delegar bien puede tomar más tiempo, más concentración en observar al otro hacer la actividad y más paciencia. Deja que el co-guía y los exploradores participen en acomodar la actividad, dar instrucciones, etc... Si puedes delegar, deberías hacerlo. La confianza puede comenzar aquí. Si nunca puedes delegar, deberías hacerte a un lado para reconsiderar cómo deberías estar entrenando, animando y enseñandole a tu co-guía y a los exploradores.

Modelar

Genera entusiasmo siendo entusiasta. Crea siervos al ser un siervo. Comunica amor al ser amoroso. Tu buena actitud es como una arteria buena y abierta directa al corazón. Las malas actitudes son como colesterol cerrando el paso de las arterias. Con una mala actitud eres cada vez menos capáz de darle a los niños valores espirituales positivos y útiles. 

Enseñar

Busca momentos enseñables y utilizalos. Un guía continua con los exploradores y con la actividad mientras el otro guía toma una momento uno-a-uno para hablar con el campero.

Anticipar

Está listo con la siguiente actividad. El guía que duda está perdido; perdido en la confusión, caos, aburrimiento, apagado... Debes saber qué harás despues. Un buen sistema para la disciplina es planear para emergencias por ejemplo no dejar que un problema comience. Si tienes algo edificante para el explorador es menos probable que pueda pensar en alguna manera para ser destructivo.

¿Están teniendo un gran momento? Bien. Pero no te dejes engañar pensando que si hacen de nuevo la actividad será tan buena como antes. Desafortunadamente hacerla de nuevo la hará aburrida. 

Para que una actividad pueda ser repetida y sea tan buena como la primera vez, tendrá que ser mejorada y deberán agregarsele cambios para hacerla más extrema. (Se cuidadoso, eso quiere decir que habrá más peligro.) Deten la actividad en el momento de mayor disfrute o justo después. A veces no necesitas tener un ganador. 

Siempre puedes decir, "Si te gustó esta actividad, ven al campamento el próximo año. Tal vez la juguemos de nuevo. O tal vez no. Pero es momento de continuar para que podamos experimentar cosas nuevas."

Actividad: Hora de comer.

Desde la perspectiva del guía la hora de comer es en realidad una actividad. Diferente a un deporte o juego, y sin embargo más poderosa para formar relaciones. La comida es un momento excepcional para hablar de familia, vivir momentos de cultura tradicional, para mostrar cortesía y buenos modales, para mostrar gratitud y apreciación.

Actividad: Hora de dormir.

Puede que haya habido un sermón predicado más temprano en el día a todos los exploradores, pero una platica con el equipo de aventura que está enfocada, puede cambiar un acuerdo pasivo en una convicción intensa, apasionada y bien cimentada. No dejes que se vayan a dormir en apatía: reta, provoca a hacer el bien, muestra lo lógico, pon ejemplos que demuestren que es mejor la sabiduría. Deja que los niños hablen. Ayudalos a hablar. Cuida la opinión de cada persona. Demuestra y clarifica tus pensamientos y los de ellos. Permite el desacuerdo. Ayuda al debate entre los exploradores. Forma memorias dignas de recordar.

Preparate para ser perceptivo, discierne, informate, se humilde y deja que tus exploradores sean abiertos. La hora de dormir mostrará la realidad de sus corazones.  

El asunto es la seguridad. Para cada actividad hay un elemento de riesgo. Ya sea el trampolín, actividades acuáticas o otros deportes, mantente vigilante. Sigue las reglas y la guía. Minimiza el riesgo. Mantenlo divertido. Mantenlo organizado. Se justo.

Para las actividades que limitan el numero de exploradores, deberás mantener al resto en una sub-actividad. No le quites la oportunidad a los niños de participar en algo constructivo. Por ejemplo, si la actividad son los go-karts, mientras un guía y un explorador están en el go-kart, el otro guía puede estar enseñandoles al resto de los exploradores acerca de cómo manejar y cómo cuidar un carro. Explicar acerca del manejo defensivo y la seguridad. Habla acerca de ahorrar dinero para comprar un auto. De cómo no endeudarse. Habla de la importancia de tener un plan para el tiempo y costo del mantenimiento de un coche como el cambio de aceite, y acerca de reparaciones necesarias como el cambio de frenos y girar los rotores.

El tiempo no es gratis. El tiempo es muy caro y limitado. ¡Utilízalo en todo su potencial!

Los niños pueden pensar que hay algo llamado tiempo libre. Puedes hacer actividades menos formales. Pero siempre debes estar interactuando, construyendo, animando y retando.

Toma un tiempo para ti mismo cuando alguien más esté anotado para tomar tus responsabilidades.

Esperar en las largas filas puede ser una experiencia solitaria. Puede llegar a ser frustrante. Pueden formarse actitudes negativas. No dejemos que ese tipo de sentimientos esten en nuestro campamento. Cambia el tiempo aburrido por tiempo super productivo: rapasa. Trabaja en el versiculo de memoria con tu grupo pequeño. Practica los dialogos de tu sketch, mejora el tiro con frisbee, practica dominadas con una pelotita. Pregunta a los exploradores cuál fue la idea principal de alguna actividad anterior. Repasa, clarifica, y ayuda a cristalizar esas ideas en la mente de tus exploradores.

La importancia de repasar es grandísima. Tomar tiempo para un repaso rápido significa que no tienes que reaprender. Repasar ayuda a incrementar la memoria. Las habilidades se mantienen frescas con práctica. Las ideas se mantienen claras con el repaso. Repasar ayuda a que se vean las cosas desde otra perspectiva mientras se hacen conexiones significativas entre los diferente detalles. Recordar refuerza la confianza y abre la puerta para aprender nuevos conceptos y habilidades.

Puedes imaginar el rapaso como caminar por una senda en el bosque. Cuando aprendes información por primera vez, la senda está bien clareada y es muy fácil caminar por ella. Para recordar la información, todo lo que tienes que hacer es caminar por la senda lo cual será rápido porque está clareada. Pero digamos que no repasas la información en ningún momento, entonces la senda empieza a tener muchas plantas por todas partes.

Cuando ha pasado mucho tiempo y no has repasado, ya no podrás encontrar la senda asi que la información se habrá perdido. Una senda por la que no se ha caminado eventualmente desaparecerá, pero repasar asegura que la senda aún estará ahí. Cada vez que repasas la información es como caminar por la senda y mantenerla clareada para que nunca se pierda."
— https://www.johnnybriones.com/blog/the-importance-of-reviewing-what-you-learned-and-how-to-review

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